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爱孩子就要重体质
发布时间：2008-2-22 10:56:00 浏览次数: 758
张红：落实“每天锻炼一小时”，校长是关键。领导认真不认真对待，效果完全不一样。每一位教育者都要牢固树立素质教育和健康第一的指导思想，切实提高学生的身心健康水平。
陈旭：校领导带头抓体育在清华形成了传统。“为祖国健康工作５０年”，这是１９５７年１１月２９日蒋南翔校长在清华的体育干部会上提出来的，今年正好是口号提出５０年，学校将展开一系列的纪念活动，进一步推动学校的体育工作。
当时，蒋南翔校长每到下午４点半就到操场上去和同学一起跑步，所有的教室、图书馆、宿舍一律关门，班主任、辅导员到宿舍赶同学出来锻炼， “每天坚持锻炼一小时”蔚然成风。
现在，顾秉林校长为学生足球决赛开球，陈希书记经常为校园长跑领跑，这都起到了很好的示范作用。
杨贵仁：导致青少年体质下降的原因是多方面的。教育部门有责任，但这也是一个社会问题。家长现在是一大阻力。我们在北京开家长座谈会时，一些家长明确表示，我们送孩子上学就是分数第一，孩子上学就是为了考大学。孩子要是出去玩儿、去锻炼，我们心里就着急，就不安，只要孩子拿着书本，我们就高兴。
刘永祥：一定要让全社会，尤其家长理解体质的重要性。家长都爱孩子，但不能爱过头。比如今天刮风了，家长就会说，刮风为什么要上体育课？天气热了，家长又会提出，这么热为什么还上体育课？如果满足家长这样的要求，下一代还不都成了温室里的花朵？体质还怎么能提高？所以青少年体质要全社会重视，学校、社会、家庭三位一体才能促进学生的全面发展。
杨贵仁：人不可能长时间集中精力学习，整天埋头学习效率肯定不高。体育锻炼占用了一定时间，但是愉悦了心情，增强了体质，上课时精力更容易集中，效率更高。
陈旭：学生以学为主，每天的学习任务非常繁重，清华一贯提倡“体脑平衡，追求卓越”，让同学积极投身到体育锻炼中。最早提的７＋１＞８，就是七个小时读书，一个小时锻炼，它的效果大于８小时学习。后来这个口号改成８－１＞８，在８个小时的学习过程中，拿出一个小时锻炼，效率比８个小时还好，这个理念在同学中广为流传。
田京生：要让学生体质有根本的提高，我认为要确立４个观念。一是认真坚持每天一小时锻炼，其意义重于把体育纳入升学考试。比如，我们发现到了初三下学期，体育课就只有三项内容：跑步、掷铅球、立定跳远。为什么？因为中考只考这三项。可见应试教育的阴影无所不在。体育家教也应运而生，家教辅导学生训练一个月，保证孩子长跑及格。如果体育锻炼也走进了应试的怪圈，效果势必大打折扣。二是倡导良好的卫生习惯，与“每天锻炼一小时”同等重要。如用眼卫生、饮食卫生，没有好的习惯，一小时锻炼的效果就大打折扣。三是加大体育工作在学校评价中的比重，加大学生体质在学生全面评价中的比重。四是在重视学生身体健康的同时，更加重视青少年的心理健康。
张红：我们学校的办学理念是为学生的终身发展奠基，体育锻炼不能只追求一时的效果，还要注重提高学生的体育文化修养，重视提高学生对体育运动的兴趣和爱好以及独立锻炼身体的能力，要让学生在体育活动中获得愉快的享受，激发长期参加体育锻炼的愿望，为终身坚持体育锻炼奠定基础。
陈旭：体育绝不仅仅是锻炼身体，还有育人的功能，清华因此在体育教学中一直贯穿“体格与人格并重”的精神。马约翰曾在清华执教６０多年，他的“坚持到底，永不放弃”等体育精神一直被清华的学生所传颂和继承。下个月清华将举行毕业生离校环校园长跑，以督促他们毕业以后继续加强体育锻炼。
张红：体育锻炼必须达到一定的度，才能有效增强体质，蜻蜓点水不行。我们要求初中生每节体育课有两次脉搏要达到每分钟１６０次左右，高中生有两次脉搏要达到每分钟１７０次左右，且持续时间为５到７分钟，以保证大多数学生体质的提高。
刘永祥：要抓实效。不管是大课间还是体育课，光热热闹闹不行，要有实实在在的效果。建议有关部门经常监督、经常检查，经常采取一些切实有效的措施，使体育锻炼始终保持一定的热度，使每个学生持之以恒地锻炼，最终达到国家体质标准。
编辑点评：你爱孩子吗？无论老师还是家长的回答当然是肯定的。那么，我们应当怎么去爱孩子？让他没完没了地做作业，走马灯似地奔走于兴趣班之间，只为考个好分数，日后上个好大学？还是让他成为一个德智体全面发展的人？只有厘清了这些问题，学校体育热才不会降温，提高学生体质才有希望。
《人民日报》 (2007-06-14 第13版)
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