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探索期的一团糨糊
发布时间：2008-1-9 11:05:00 浏览次数: 597
案例：吴琳今年刚从大专院校毕业，专业是艺术设计，实习时和课余时间从事过平面设计，这段时间也做过产品销售。感觉大城市的机会多，行业选择的空间大，所以她毕业以后去了上海。但是去了以后发现，大城市的大未必是件好事。大城市里容纳的行业多，以及当地的高消费，对于这些刚走出校门的人是不等比的。吴琳更加迷茫，于是回到郑州，可是结果似乎除了消费上减少了负担，其余依旧。
吴琳不知道什么行业适合自己，现在是转行，还是在原来的专业内继续寻找？她感到如果离开专业，其他除了销售比较容易尽快地进入，别的行业，几乎连门都敲不开。吴琳从内心来讲是想做服装设计，但是服装设计对于她又是空白，没有企业甘愿花时间培养人才。
现在吴琳在一家ＭＢＡ河南区的授课点做招生工作，但是发现这里工作的懒散和时间的耗费并不适合自己。朋友告诉她，慢慢会好的。可是，这种慢步伐的寻找要到什么时候呢？
数字：三
心理学家舒伯把职业生涯划分为五个阶段：１４岁以前是成长期，１５岁至２４岁是探索期，２５岁至４４岁是建立阶段，４５岁到６０岁是维持阶段，而６０岁以后就是退出了。刚毕业的大学生们正是处于工作的探索期间，他们对于自己应该从事何种职业，是否需要坚持所学专业，以及选择工作的标准等等存在着不确定性。
就像吴琳所说，“朋友说，慢慢会好的。可是，这要到什么时候呢？”社会竞争压力的增大，谁能够尽早确定自己的职业取向，谁才能在职业的大道上走得笔直顺畅。尽快地在探索期，明确自己的发展方向，减少碰壁次数，缩短盲目的探索过程，这是成功的前提。
郑州市冯特职业培训学校心理咨询师孙寅聪，对于吴琳回到郑州的举措表示肯定，但是孙寅聪提出处在探索期的人，要考虑三个问题：想往哪里发展？自身的职业价值观是什么，是希望能够自由地支配时间，还是希望每天接触到不同的事物？自身的特点是什么？然后，将个人的能力取向与目标、价值观相结合，得出自己的判断。
数字：六
乐趣、有趣、兴趣，是一个人对他从事的工作是否感兴趣的考量指数，从乐趣开始，到持久兴趣，这样的工作恐怕是大家梦想的理想境地。在美国，人们在中学阶段就已经把职业生涯规划纳入到考察范围，这样的早期计划有利于专业的选择、后备知识的积累。
除了在探索期三个问题的解答，美国心理学家霍兰德将职业类型也做了分类。把职业倾向同个人的特点相结合，霍兰德把职业类型分为六种：操作型、常规型、管理型、社会型、艺术型、研究型。比如，机械师、工程师等就属于操作型工作；比较常见的工作如银行职员、会计是常规型；而善于与人打交道的人适合教师、心理咨询师、媒体工作者等社会型工作。其他的类型，管理型、艺术型、研究型是不言而喻的。
每个人都不是单一的一种类型，而是两种类型或是三种类型的复合物、混合物。霍兰德把六种类型分列为六角形的一端，靠近的两类说明它们的接近，如从社会型发射出去的两条实线分别指向艺术型、管理型，那么，一个人的突出能力是社会型，他还可以表现为艺术的喜好、管理才能的喜好。类型的选择，只是说明这个人的能力在哪个方面更为突出。通过霍兰德职业倾向测验量表的测试，大家可以得出一个基本的、恰当的职业目标。
几个元素
三个问题、六种类型，这些还只是徘徊在职业门槛前的人们需要认真思考的概念性事情。介入到个体的情况，一些细枝末节，也是不容忽视的。诸如，对于人际融洽的看重程度、工作时间的自由选择度、上班地点的远近在乎度、是否把交通方便列为考虑的首选、福利的高低、能否提供双假日等，种种的个人因素充斥在职业选择的道路前面。
解决了职业目标的大体方向，把这些个人的在乎元素融入进去，尽可能地避免“职业选择的鸡肋说”。
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