一、单选题
1、迟缓型婴儿教养的关键在于( )。(5分)

A 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B 让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C 理智地克制自己的烦躁
D 采用奖惩相结合的办法

2、婴儿期的年龄范围是( )。(5分)

A 0岁～l岁
B 0岁～3岁
C 1岁～2岁
D 1岁一3岁

3、青年期人格的变化表现为( )。(5分)

A 和以前相比没有什么变化
B 越来越外向
C 情感波动越来越大
D 越来越成熟

4、幼儿期的年龄范围是( )。(5分)

A 2岁～4岁
B 2岁～5岁
C 3岁～6岁
D 3岁～8岁

5、童年期思维的质变表现为从幼儿期的( )。(5分)

A 形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主
B 感知运动思维为主变为以具体形象恩维为主
C 具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主
D 具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主

6、皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（ ）性。(5分)

A 直观行动性
B 具体形象性
C 抽象概括性
D 都有

7、言语发展的先天成熟理论认为儿童言语的发展决定于( )。(5分)

A 发声系统的完善
B 种族
C 成熟
D 环境

8、（ ）是自我意识、心理自我迅速发展并走向成熟的时期。(5分)

A 青春期到青年后期
B 少年期到青年后期
C 青年期到成年早期
D 少年期到成年早期

9、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫( )。(5分)

A 内化
B 社会化
C 个性化
D 外化

10、把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫( )。(5分)

A 复述
B 组织
C 类比
D 归纳

二、多选题
1、皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童表现出（　　　）。(5分)

A 获得概念的稳定性
B 能够进行逻辑思维
C 思维具有可逆性
D 不能摆脱知觉的局限

2、依恋（ ）。(5分)

A 是婴儿与主要抚养者之间的积极的情感联系
B 是最早的情感连结
C 一般产生在母婴之间
D 不同的儿童有不同的依恋方式

3、初中生的心理活动处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。其幼稚性表现在（ ）等方面。(5分)

A 身体发育、认知能力
B 认知能力、人格特点
C 社会经验、思维水平
D 身体发育、社会经验

4、成熟的自我意识有（ ）特征。(5分)

A 能感受到自己的身体特征和生理发展状况
B 能意识并体验到自己的内在心理活动
C 能意识到自己在集体乃至社会中的作用和地位
D 能理解别人的处境和困难

5、横断研究的缺点在于( )。(5分)

A 难以得出个体心理连续变化的过程
B 难以了解心理变化中各事件的因果关系
C 研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素
D 难以对大样本进行研究

6、以下属于心理发展的阶段论的观点有（　　　）。(5分)

A 心理发展的进程是不连续的
B 不同年龄阶段有其特定的质的表现
C 心理发展是连续的
D 心理发展是分阶段的

7、下面哪些任务是要在中年期完成的（ ）。(5分)

A 生儿育女
B 获得同一感
C 养育子女
D 避免停滞感

8、20世纪70年代以来，发展心理学研究出现了一些新的突破性进展和趋势，表现为（　　　）。(5分)

A 揭示了婴儿心理发展能力
B 儿童社会化研究受到重视
C 儿童认知发展阶段理论有新进展
D 毕生发展的观点被广泛接受

9、按照鲍尔比的划分，依恋的发展经历了（ ）的发展阶段。(5分)

A 无差别的社会反应阶段
B 有差别的社会反应阶段
C 一般情感联结阶段
D 特殊情感联结阶段

10、下列观点中属于二因素论的有( )。(5分)

A 遗传与环境在l心理发展中的作用可以相加
B 强遗传与环境在l心理发展中的作用可以相乘
C 遗传与环境在l心理发展中是各自发挥
D 遗传与环境在0理发展中是没有关系的