一、单选题
1、对求助者个人成长史资料的整理不包括( )。(5分)

A 就业有没有挫折
B 情绪体验的描述
C 朋友的状况如何
D 最喜欢读的书籍

2、影响资料可靠性的因素不包括( )。(5分)

A 咨询师的倾向性可能形成暗示
B 能够依情况灵活做出交谈计划
C 过分随意的交谈可能形成暗示
D 资料收集者也是后来的决策者

3、对引导概念的理解正确的是( )。(5分)

A 咨询师通过暗示转换话题
B 咨询师直接建议转换话题
C 把目前话题转向另一话题
D 经由中介转换出新的话题

4、在摄人性谈话中对倾听的理解正确的是( )。(5分)

A 自然随意地倾听，不要随便打断
B 全神贯注地倾听，给予恰当评论
C 自然随意地倾听，给予恰当评论
D 全神贯注地倾听，不要随便打断

5、对初步印象不正确的理解是，对求助者( )。(5分)

A 行为问题的归类诊断形成大致判断
B 心理问题的病因种类形成大致判断
C 心理问题的归类诊断形成大致判断
D 行为问题的严重程度形成大致判断

6、对谈话法的种类描述正确的是( )。(5分)

A 内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
B 针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话
C 通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话
D 通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话

7、确定心理与行为问题的关键点的原则是( )。(5分)

A 求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
B 咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
C 资料分析时既要可靠真实又要符合客现逻辑
D 求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

8、个人成长史资料的整理包括( )(5分)

A 对成长中事件的评价
B 家族中其他成员的状况
C 朋友的身体状况如何
D 最喜欢的人状况如何

9、对判断病与非病的原则的理解正确的是( )。(5分)

A 背离一条原则者就可定为可疑精神病症状
B 背离两条原则者才可定为可疑精神病症状
C 背离三条原则者才可定为可疑精神病症状
D 背离一条原则者不能定为可疑精神病症状

10、对心理诊断目标的理解正确的是( )。(5分)

A 与一般心理学研究的目标有一定的相似之处
B 确定个体的行为与常模偏离的程度和距离
C 寻求人类总体或某一群体的共同心理规律
D 探求某种心理与行为问题的自然分布情况

二、多选题
1、一般资料的整理包括求助者的( )。(5分)

A 身体状态
B 娱乐活动
C 自我描述
D 工作记录

2、影响资料可靠性的因素可能是( )。(5分)

A 过分随意的交谈可能形成暗示
B 咨询师的倾向性可能形成暗示
C 收集资料者也是后来的决策者
D 不能依情况灵活做出交谈计划

3、对心理咨询范围的缓解不正确的是( )。(5分)

A 心理咨询师应给予对方承诺以求得信任
B 心理咨询对某些问题不一定能起到作用
C 咨询师不包揽一切、但可提出指导性意见
D 与心理有关系的问题都应该妥善的解决

4、对症状自知力的理解不正确的是( )。(5分)

A 求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失
B 求助者能认识自己异常但不能做出解释，说明自知力完整
C 求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明自知力完整
D 求助者能认识问题存在但不能分析原因，说明自知力完整

5、对统一性原则的理解正确的是( )。(5分)

A 人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致，则必然正常
B 人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的
C 任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致
D 人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解

6、求助者的权利与义务包括( )。(5分)

A 应按时完成作业并协商解决收费问题
B 如实提供与心理问题有关的真实信息
C 要按共同商订的时间表进行心理咨询
D 必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

7、对一般心理问题的理解正确的是( )。(5分)

A 问题内容尚未泛化
B 咨询效果一般较好
C 反应强度不太剧烈
D 人格没有明显异常

8、对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是( )。(5分)

A 可减少双方共同探索的主动性
B 可造成对方依赖和责任转移
C 容易使求助者产生防卫心理
D 可产生不准确信息而延误确诊

9、与心理诊断概念不符合的是( )。(5分)

A 内延方面分为广义和狭义两种
B 多采用心理评估一诊断的概念
C 不应限制在临床心理学范围内
D 能确切说明治疗前的决策过程

10、使用心理测验时把握不正确的是( )。(5分)

A 为深入了解对方应尽量多做心理测验
B 使用心理测验的目的不一定只为诊断
C 特殊情况下可打破操作规定实施测验
D 有时依据心理测验结果可以给出诊断