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天空飞扬

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只看楼主 2007-10-24 09:13

学琴的孩子最快乐--让孩子学好音乐的家长手册》---音乐之路（I）

就像幼儿在初学走路，还跌跌撞撞时，都需要家长牵着小手走上一段一样；初学乐器的朋友，也需要一段家长陪同、帮助学习的时间。特别是一般小朋友开始学习乐器时，年纪都还很小，家长的陪同参与更加重要。家长应有体认，学音乐不是孩子自己的事，至少在最开始的阶段，学音乐应该是一种亲子共同参与的活动，等到孩子年龄较大，能够独立学习时，家长才可以减少参与。
一旦决定让子女学习乐器，首先就要考虑什么样的乐器最适合自己的孩子。这方面，家长应该尊重专业意见，多请教音乐老师的看法，或参考书店里相关的书籍。此外，一个最简单的方法就是去参观课程，让小朋友亲自感受不同乐器的差别，只要多加认识，小朋友心中自有抉择。
此外，家长不应有先入为主的看法，认为唯有学某项乐器才够高级、正统、有格调。选择乐器就像选择服装，服装必须配合人的年龄、身份、体型等，乐器也必须切合学生的生理、性格各方面的特点，如此才能如鱼得水，有所发挥。
不论小朋友选择何种乐器，在开始上课之前，家长都应注意以下几点：
家长可以这么做……
首先，应该为小朋友做好学习的准备，包括：
1. 指导上课应有的规范例如：上课要专心，对老师要尊重等等。尤其是学龄前的儿童，更应注意这一点，以免小朋友在课堂上调皮捣蛋，让老师头痛，教学也无法顺利进行。
2. 建立生活的规律慎选上课的时段，不要将时段排在小朋友想睡午觉、肚子饿、情绪不佳等时间上课，选一个小朋友有精神，家长本身也有空闲, 不需要匆忙赶场的时间较适宜。如果小朋友要上的才艺课程很多，不同课程之间除了要考虑交通时间外，最好再多半小时的缓冲时间，一则可以应付突发的塞车、忘了带课本等意外情况，二则也让小朋友在不同的课程中有休息、放松的时间。过于紧凑的课程安排，会令小朋友的精神疲乏，连带影响学习。上音乐课特别需要全神贯注，因此，上课前给小朋友短短的十分钟或十五分钟，来培养上课情绪，也是十分重要的。一旦确认时段，就必须建立生活常规，避免经常临时请假、调课，凡此种种都不利于小朋友学习。
3.稳定的学习有些家长把选课堂当成逛街，动不动就喜欢换老师、换教室，只要对老师稍有不满，或找到学费较便宜的教室，便立刻向原教室说“byebye。”这是很不好的习惯。因为每换一位教师，孩子就必须重新适应不同的教学方法，不同的老师使用的教材、课程不同，小朋友可能会重新再来一遍。音乐演奏的技巧有门派之别，不同乐派的老师指导学生自然也有差异，一换教师，原本的学习步调便被打乱，对学习的坏影响可想而知。因此，家长在选择老师、教室，务必慎重，一旦选定，就不要三心二意，频频改换，除非小朋友由于学习的升级，必须由更高阶段的老师指导，而不得不换老师。
4. 持之以恒既然下定决心要让小朋友学习乐器，家长应该应当体认到这是一个漫长的学习过程，不是三五个月就能看到成果的。因此，要避免遇到困难就轻易放弃，动不动就转移学习“比较易学”的乐器，或断断续续的学习方式。否则，只会浪费时间、精力、金钱。故此，事前就应该慎重评估：（1）小朋友的学习意愿 (2) 时间、金钱的负担（3）所能投入的精神心血但是，这倒不是说唯有各方面都能绝对付出的家长才能培养子女学习音乐，而是家长应先建立正确的心态：究竟让孩子学音乐是为了培养爱好、陶冶性情，或是略通音律、足以自娱娱人，还是要让孩子的一生走上音乐人的道路？不用说，期望越高，所付出的心血代价也必须越多。
无可讳言，学习音乐比起学其他的才艺，要付出更多的努力及金钱，也更需要坚持不懈，才能有所收获。即使只为了陶冶小朋友的性情，而让小朋友学习，最起码也休做到持之以恒，才能收到效果。

如何选择音乐教室？
1. 选择教室务必亲自前往
最好能够利用有学生上课的时间，在教室停留半小时左右，观察下面各种情形：1. 教室是否明亮整洁，安全设施是否齐全，环境是否良好？2.教室中等待上课的小朋友，如无家长陪同，是否受到妥善的照顾？3. 整体教室秩序是否良好？教室的工作人员是否适当管教等待上课及等待家长接回的小朋友？
2. 交通是否便利
一般初级课程，一堂课多为半小时或四十五分钟。家长带着小朋友上课，若是开车前往，一定要注意停车问题，搭公交车便要注意便利性。其实交通是件小事，正因如此，才容易被忽略。若是因这个小问题而影响学习则益发令人惋惜。有些家长十分在意所谓的“名师”，尤其听说某某音乐家小时候，每周都由中南部北上，向某名师学艺的情形，往往心生“有为者亦若是”的心态，不计路程远近，也要去拜名师学艺。然则，越是如此，越应当慎重规划交通的问题。唯有妥善安排交通，小朋友日后学习才能顺利，也不枉家长苦心求教于名师的作法。相对的，选择方便的教室就近上课，可以省下可观的时间，少受舟车劳顿之苦。
3. 不要只听接待人员的话就报名
先弄清楚任教的老师，再花一些时间与老师交谈，沟通教学的方式与理念。一般音乐老师也都很有耐心，乐于与家长交流，而每位老师的教法、作风、对音乐教学的理念都不尽相同，值得事前深入了解。
4. 弄清教室规章
包括收费计费方式、请假、补课的相关规定、课程的规划、学习的阶段流程等。学员除了上课外，常常需要参加教室举办的活动，如师生演奏会等，有时需分摊活动或购票，事前先询问明白，才不会觉得教室经常在追加学费。学员购买乐器的折扣或分期付款等优待，也可以一并询问，作为参考。
教室收费有一般的行情，通常很少有偏高或偏低的现象，少许金额的差距，家长可自行衡量究竟是否一分钱、一分货，有时宁可多花少许的钱，让小朋友能在理想的环境中学习，不要为了节省区区数百元的学费，让小朋友在狭窄闷暗的琴房，使用品质不佳的乐器上课。

如何选择老师
1. 爱心、耐心和亲和力
目前教授音乐的老师真是千百等，大学生兼差打工者有之，留学归国者亦有之，更有教授级的教师，收费自然亦有等级之分。假使不顾虑不同等级的教师在收费上的差距，选教师应首重慈蔼可亲的性格。
学习音乐要求较严格、精确，有耐心的教师亲切地反复指导，小朋友才能接受。有些严师板着面孔，学生稍有错误便动辄打骂，这样教出来的学生纵使优秀，恐怕也难打开心扉热爱音乐。并不是老师不能严，成功的严师是要求严格，而指导态度温和、有耐心，多鼓励，少责骂。如此，学生不但学到音乐，也学到良好的风度和品格。
2. 教学的经验
有些教师本身琴艺甚佳，在著名的音乐学院、科系中任教，然而较缺乏指导儿童的经验，不擅与儿童沟通，遣词用句过于严肃、专业化、艰深，常令小朋友听不懂。相对的，有些教师也许资历平平，却有充分的儿音教学经验，知道如何将困难的课程以浅显的方式，为小朋友解说。家长可以安排小朋友与教师见面、交谈，从中注意双方的互动情形，最好能请教师为小朋友介绍一下教学的乐器及上课的方式，看看小朋友能不能理解老师说话的方式及内容。
3. 教学的理念
音乐界有所谓的乐派，再加上每位教师资历及学习背景不同，教学的方式也会产生差异，事前可先请教老师教学着重的方向，采用的教材特色，或某类教学系统规划的理念等等，多作比较再行选择。

家长为小朋友选定教室与教师后，就可以开始上课了。这时家长必须注意的重点包括：
(1) 帮助小朋友养成正确的姿势
弹奏乐器的第一步，就是学会正确的姿势与良好的习惯。这一点，每位老师在教学之初，都会不断地耳提面命，反复叮咛。家长千万不要忽视这些基本姿势的重要性，应确实了解正确的姿势有何要求。
小朋友通常不会很认真地保持正确姿势，所以在家练琴时，就必须由家长来注意、纠正。
(2) 在课堂上做笔记
学习乐器要注意的细节很多，累积这些所谓的“细节”，其实就是打下良好基础的关键。在一堂半小时左右的课程中，老师所指导的要领少则三五点，多则十来点，不做笔记很难记得周全明白。小朋友我半还不会做笔记，所以必须由家长代劳。
利用空白笔记本、乐谱或课本的空白处，写下姿势、技巧及个人学习上应加强之处。练习的曲目在弹奏时有何技巧上的要求，及表达时应注意之处，可注释在五线谱行间。练不好的瑕疵可以用红笔标明，将老师指示的改进方法简单扼要地记下来，如此便完成了一堂课的讲义。回到家练琴时，一翻开课本，该堂课的重点便一目了然。
对于不懂得音乐的家长而言，帮助孩子做笔记，可以更深入了解孩子的学习，以作为在家为孩子复习的依据。
(3) 养成良好的学习态度
学音乐如同运动健身，长期持续才能得益。三天捕鱼、两天晒网式的学习，是无法有成效的。因此，学音乐的孩子首先必须建立良好的习惯，每天都要练琴，这要靠家长来培养：
1. 规律的作息：像盥洗、运动，一旦养成习惯，成为作息的一部分，就会很自然地长期持续下去。练琴尽可能在固定的时段进行，也可以养成良好的习惯。有些家庭作息较不规律，外出交际之类的活动多，小朋友跟着家长东奔西跑，回到家已经累了，倒头便睡，就会耽误一日的练琴功课。又有些小朋友才艺课程排得满满的，哪天其他的功课太多，活动多，就挤掉练琴的时间。要避免这些情形，应该建立规律的作息，为小朋友好好排定练琴的时段。
2. 认真的态度：有些小朋友由于功课过多，或心性急躁，做起事来较为马虎，写功课潦草凌乱。但是先前曾说过，学音乐的要求远比其他才艺严格，毕竟学写汉字尽管字迹潦草，只要没写错字也算是学会了；而学习音乐，就算能将一首曲子弹得正确，但是表现草率，全无轻重高低，好象和尚念经，那也不能说是及格。所以家长不能仅以时数、次数来要求小朋友练习的“量”，也应该要求小朋友练琴时，专注、认真、用心的“质”，看小朋友是否努力做好每次的练习。
3. 心无旁骛：不要将练习排在小朋友期待的卡通时段或娱乐之前，以免小朋友一边练习，一边看钟，心绪无法集中。也不要排在小朋友容易疲倦、饥饿，而情绪不佳的时段；更不要在家长赶时间做饭，忙得人仰马翻的时段，把孩子打发去练琴；或成为茶余饭后，孩子吵得令人发慌时，填塞空档的活动。如果期望小朋友将练琴当成一件重要、认真的事情来对待，首先，家长就应该由本身做起，找个孩子有精神，且家长也较空闲的时间，例如：午睡过后休息片刻，或晚餐后上床前的时间，陪伴小孩一同练琴。练琴前，先让小朋友喝水、上洗手间，家长自己也做好准备。一旦开始练习，除了例行的休息时间外，不要轻易离席。务必培养专心的习惯。
4. 多鼓励、多肯定、少责骂：家长是否记得童年所学的一首戨：“这是一句好话，’再试一下’，’一试再试试不成’， ‘再试一下’…”练琴可以培养小朋友做事情的毅力，一首曲子由生疏到熟练，中间不晓得要经过多少次反复的苦练，因此任何的进步都值得嘉许。小朋友弹奏时并不是有意犯错，而是不懂得如何正确弹奏，或是脑子里虽然明白正确的奏法，但手指却还不能完美地配合大脑的指挥来动作。假使家长不能明白这点，动不动就因小朋友弹错而加以责备，久而久之，小朋友练琴时，心中所想的便只有如何避免挨骂而已，渐渐原有想要把曲子弹“好”的那份用心。其实，每个人心中都有想要面对挑战，将事情做好、博得肯定的欲望，假使经常得到鼓励，小朋友会在一次又一次的练琴，学会一首又一首的曲子的过程中，再三得到成就感，并逐步建立起自信心，这是非常珍贵的经验。因此，对于小朋友练习的表现，绝对不可以打骂，只能温和地纠正。除非小朋友是因为烦躁、心不在焉而错误百出，那么再予以训诫。

家长还可以这么做…
许多家长一旦好不容易把小朋友“赶”到钢琴前坐下来（或是拿起乐器来），便迫不及待地逼着孩子埋头苦练，这么做是不对的。因为小朋友的人虽然已经坐在钢琴前面，但是“心”还不知道在外太空的哪一个角落，对他接下来要做的功课都还茫茫然，这时候叫他弹琴是白费力气，应该先帮他作一番心理准备：
1. 练琴的规划：
练琴如同做功课，假使孩子今天面临的是联考，想必您不会赞同他一时心血来潮走到书桌旁，随手抽一本书出来，是什么就念什么。读书要有读书计划，才能有效率地学习、吸收，练琴也是一样，每日的练习都应有明确的方针和目标。
2. 作业整理
找出上一堂课的笔记，先请小朋友浏览一遍当周应练习的曲目，打拍子视唱一遍，使小朋友清楚明白自己接下来练习的内容。
3. 重点整理
在视唱的过程中，同时为小朋友说明练习曲目应多加注意之处，强弱或易弄错的拍子，分等都按笔记为小朋友解说，并注意让小朋友视唱正确，等到小朋友已经能够正确掌握曲目应有的表现方式之后，才进行下一阶段。假使视唱时，不能掌握正确的音乐节拍等，表示小朋友对曲目的理解仍然不足，应该请小朋友反复练习，并且提醒、纠正小朋友，直到理想的善，这样小朋友在稍后弹奏时才会用心，不至于乱弹一通。
4. 行程表
就像大人在早晨会对自己今天该办什么事，办事顺序的先后，大致排个行程一样，小朋友的练琴也该有个程序。许多小朋友最害怕的是，家长一叫他坐下来练琴，便一首接着一首没完没了地练下去，怎么练，家长都不满意，时间无限延长，这时小朋友心里所想的，大概就只有如何早日脱离苦海了。难怪许多小朋友在练琴时，频频看钟，搞得家长也怒火攻心。
理想的练习，应该让小朋友明白练习的行程计划，如果小朋友心中有个底，晓得练习到什么程度便可以下课，自然会比较有耐性地努力做完功课。
家长在请小朋友整理作业的时候，就应大略评估一下，今日能做多少练习。在时间、精力都有限的情况下，合理安排练习的步骤，分配练习的时间，并且为小朋友做一番说明，让小朋友能按部就班地进行。

如何规划练习内容：
1. 一周的阶段性规划
音乐课通常是每周一堂，老师所交代的功课也是一周的。许多家长要求小朋友练琴时，必须将当周的功课全部一次练完。这种作法在刚开始学琴、功课量不多的时候或许行得能。但是随着学琴时日渐长，一周功课量也会跟着啬，便会发觉练琴时间虽然一再地拉长，可是该练的功课却好像怎么练也练不完，进度一日比一日慢。虽然学习进度随着程度加深，必定逐渐减缓，练琴所需的时间必须加长，在某个范围内都属于正常现象，但缺乏成绩和效果的练习，会令小朋友感到不胜负荷，压力沉重。毕竟，一周的功课就应该以一周的时间完成，没有用一天来练完的道理。
2. 一日的阶段性规划
田径赛中，一百米的赛跑时间虽然只有短短的十秒左右，跑者却同样必须将过程划分为起步、调整呼吸、加速、调整步伐、冲刺各阶段。之所以需要如此精密的规划，是由于人的体能、精神及心理状况，经常呈上下起伏的波浪状变化，纵使能力再优异的田径选手，也无法在短短十秒内，始终保持冲刺速度跑完一百米。而练琴的时间动不动就是一小时，甚至更多，想要求小朋友自始至终皆维持同样的注意力，实在是天方夜谭，所以有必要以合理的步骤来进行练习。

[img]http://hiphotos.baidu.com/zhuzhu%5Fsky/abpic/item/b648f8090d2382a32eddd4ad.jpg[img]

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