距离四六级考试时间不多了。由于时间紧张，很多考生对于考试复习的侧重点的取舍颇感迷茫。如何能在短期内迅速突破，我将从纵览与细节两个角度来论述。 
从 纵览的角度来说，第一点要解决的绝对不是如何来复习。而是要不要拼尽全力的复习。打个比方，我在上学的时候非常喜欢长跑项目。5000米，17分多就可以 跑完。在学校里比赛，有时可以跑到第一名，有时第二第三。而我发现决定名次的关键时刻就在最后的150米的冲刺，就像现在的26天是一样的。当我在这个时 候心脏有些负荷不了的情况下选择问自己我要不要放慢脚步，我还能不能行，我发现我的名次一定是第二第三。而当我不问自我，我只知道我就是要冲过去，哪怕中 途倒了，到终点线的时候，吐了，晕了，死了。那些都是之后的事情。而现在唯一做的事情就是冲，拼尽全力的冲，我得到的就一定是第一名。这同我们在人生中面 临重大抉择的时候是一样的。前怕狼后怕虎肯定不行。而小到四六级的考试，当一个考生在最后的26天不能够每天只睡上5到6个小时，而剩余的时间除了上课， 吃饭，上厕所，都拿来复习的时候，谈任何的考试技巧还有意义吗?答案一定是否定的。所以先解决要不要，在来说如何要。
第二点，如何来复习，从而避免无用功。简单的说就是以真题为复习核心。做透，吃透，研究透。要想突破任何一门考试，都要对考试的本身来进行研究。这是因为每年的出题思路和考试大纲是相对固定的。每套题至少要做3遍，才能深刻领会其中的奥秘。
从细节的角度来说，我来就三方面来探讨一下。
一. 词汇。剩余的26天，词汇依然要背。但背什么样的词，怎样背，以及怎样复习?首先，要选择考试高频词来背。市面上有太多的高频词总结，选择一本权威机构的 就可以。每个词后面要标记词频，例如17次。大概有一千词左右已经足够了。其次，怎样背?单词的记忆根据艾宾浩斯记忆曲线，我们可以知道单词的长久记忆在 于有规律的重复。每天选择背一百个词汇。背六遍。第一遍，要达到单词的完全记忆。但每个单词的背诵时间不得超过15秒。25分钟就可以完成。第二遍，选择 在30分钟后。每个单词6秒记忆。第三遍，选择在30分钟后，依然是6秒记忆。第四遍在60分钟后。第五遍睡前，第六遍，第二天刚醒的时候。而6秒记忆就 是听单词发音，读一遍，写一遍。每天的第一词以早晨为好。最后，怎样复习。做真题。确保最近10套真题里的每一个单词都认识即可。
二. 听力。听力的分数在新题型中占据了35%的分数。分别是短对话8%的分数;长对话7%的分数;短文理解10%分数;复合式听写10%的分数。每年考试在早 晨10点开考。分数比重如此之大，重要性不言而喻。如何有效的突破就两点。一，将10套真题里的所有听力文字听写三遍。每一遍，以句子为单位听一句写一 句。写不完整，重新听，但最多不要超过六次。这样我们就从听觉上熟悉了历年常考听力文字。考生往往发现听力原文每个单词都认识，但就是听不出来。是因为小 的时候都是通过读和写来认识词汇的。换句话说，就是只从视觉上认识了这个单词。而在听觉上没有认识这个词汇。导致了听不出来。二，跟读模仿。就是跟着真题 中的录音一句一句的跟着读，并试图模仿。这是因为很多考生的发音不够标准，从而造成了在接受标准语音听力时的障碍。如果考生自我语音与考试完全相似，语音 接受速度就会大幅上升。
三. 作文。作文在新题型中被摆在了考试的第一项。占据了15%的分数，也就是106.5分。从形式上，30分钟答题时间。字数在120到150词。2000年 前以议论文为主。2000年后以应用文为主。2003年6月，9月考了两次记叙文。新题型中考了3次议论文。一次应用文。这告诉我们，复习重点有两个，即 议论文和应用文。以议论文为主。考生应在最后关头对四种议论文-----观点对比型(题目特征：A or B 如Reading selectively or reading extensively; 一般疑问句： 大学校园是否应该对外开放)观点论证型(就一个论点阐述。如 熟能生巧)问题解决型(题目需要解决的社会问题：如：如何面试，假货问题)现象阐述型(题目是好的好的社会现象。如：文化交流。每一类议论文写两篇，从而保证考试写作分数的提升。