2006年/2007年综合类B阅读理解考点分析：

	文章主题	文章语言难度变化	是否来自职称英语考试用书	考点设置特点
2007年综合B级考题	第一篇：语言 （A debate on the English Language/ 关于英语的讨论） 第二篇：人物传记（Kobe Bryant） 第三篇：社会与文化（Trying to find a partner/）	三篇文章语言难度基本接近：文章中结构较复杂的长句和复合句较多。	第二篇文章来自2007年职称英语考试用书上阅读理解部分练习题； 第一篇文章，第三篇文章都是来自职称英语考试用书以外的文章。	第一篇阅读理解： 1． 推断能力（1题）；2.长句子（不定式结构作目的状语）（1题）；3. 代词指代内容（it）（1题）；4.介词短语结构作限定范围的状语；5.利用上下文判断单词/短语的含义（1题） 第二篇阅读理解： 1．被动语态结构（2题）；2.上下文之间的意义关系（概括+ 分析列举）（1题）；3. 推断能力（2题）； 第三篇阅读理解： 1．复合句（带有表语从句和宾语从句）（1题）； 2. 长句 + 上下文之间的意义关系（观点+解释）（1题）； 3. 被动语态（1题）； 4. 长句（概括+分析）（1题）； 5. 根据上下文判断词义的词义（1题）
2006年综合B 级考题	第一篇：社会与文化（（it is）Toolate to regret it/后悔太迟）； 第二篇：社会与文化（mother knows best/妈妈知道的最多）；第三篇：社会与文化（Is the tie a necessity（必需品）?/必须要戴领带吗？ ）	第一篇文章难度属于C级：文章中大部分语句是简单句。　第二篇，第三篇文章语言难度增加：文章中结构复杂的长句和复合句增多。	第二篇文章来自2006年职称英语考试用书上阅读理解部分练习题； 第一篇文章，第三篇文章都是来自职称英语考试用书以外的文章。	第一篇阅读理解： 1．细节信息的查找和确认（2题） 2．上下文之间的意义关系+ 推断（第1题） 3． 语法结构（表示目的的不定式结构）（1题）4．上下文之间的意义关系 + 常见短语结构（in despair）（1题） 第二篇阅读理解： 1. 推断能力（2题）； 2.形容词的比较级结构（1题）；3. 长句（观点+ 解释）（1题） 第三篇阅读理解： 1． 1．细节信息的查找（1题）； 2.上下文之间的意义关系（转折）（1题）；3. 长句（同位语结构）（1题）；4. 定冠词结构指代内容（1题）；5. 代词的指代内容+近义结构的识别（1题）

注：
1．三篇阅读理解文章中，通常有一篇文章直接来自当年职称英语等级考试用书上阅读理解部分的练习题。考题中文章后面的问题同书上的原题相比可能完全一样，但也可能会出现一些调整或改变的情况：问题重新设置，或被选项的位序重新调整， 或对同一问题“换种形式提问”，或被选项内容不变， 但是被选项的语法结构发生调整。
2． 综合B三篇阅读理解文章主题主要与社会， 文化， 语言或教育相关， 有时也可能会有一篇文章主题涉及人物传记， 或科技，自然环境，及疾病健康等。
3．综合B级阅读理解考题中常见的考点为 “上下文之间的意义关系（观点+解释； 概述+举例， 概括+ 分析列举， 转折）”，“代词/定冠词结构的指代内容”，“推断能力”，“近义结构的识别”，“根据上下文判断词语的词义”，“文章主题”，“语法结构题”（带有从句结构的复合句，长句（带有非谓语结构），被动语态结构， 不定式结构，特殊句型（it句型，强调结构等））。B级考题中文章中的长句与复合句常是考点设置的地方。有时阅读理解部分可能会出现“送分现象”—考点涉及“考察考生细节信息的查找和确认的能力”，在这种情况下，有时问题句的句子结构与句中用词几乎与文章中某个句子的句子结构及用词完全一样， 因此考生只需要在文章中找出这个句子，然后对照句子中用词和句子结构特点就能直接判断答案。
4． 通常文章后问题的设置顺序与文章的发展顺序一致，如：通常文章中第2题答案相关的语句出现在与第一题答案相关的语句的后面， 而不是前面。