各地中考纷纷进行时，教育部再次声明“各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据”。

    教育部１３日发布《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》，明令禁止学校组织学生参加社会艺术水平考级活动，并再度声明艺术特长生升学无“特长”。

    此间专家指出，虽然教育部早已提出艺术考级不与升学挂钩，但由于优质教育资源不平衡，中小学生升学凭借艺术特长择校的现象仍屡禁不止。为了考级，不仅孩子身心俱疲，家长也投入巨大的时间、精力和金钱。艺术教育偏离了陶冶和熏陶人的方向。

    著名扬琴演奏家田克俭教授说，艺术素质的培养是一个潜移默化的过程，而不仅仅是弹熟几支曲子、在比赛中获过几次奖、考过专业几级就有多高的艺术修养。目前一些大学和名牌中学在招生时对有艺术特长的学生降低分数，使一些家长在孩子的艺术教育上过于急功近利，把考级和获奖当作孩子学习艺术的主要目的。

    教育部的《意见》也指出，一个时期以来，在学生艺术教育活动中出现了一些值得重视的现象：有些活动没有坚持正确的育人导向，存在“成人化”“庸俗化”等不良风气，以及重名次、重奖牌的功利主义倾向；一些部门或社团面向学生举办的艺术竞赛活动过多过滥，影响了学校正常的教学秩序；有的借艺术比赛之名向学生收取报名费、参赛费、评审费、证书费、作品成集印制费等，增加了学生负担。

    为此，《意见》建议学校艺术教育的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点，让每一个中小学生在校期间掌握一种自己喜爱的艺术技能。学校要建立多种课外艺术活动兴趣小组，组建学生艺术团。

    同时，《意见》强调组织开展中小学艺术教育活动要避免给学生增加过重负担或影响正常的教学秩序。