在填报中考志愿时，20.1％的初三学生表示第一志愿选择职业技术学校，而近八成则表示不愿意选择职校。这是《海峡都市报》与福州博智汇市场研究有限公司最近对福州市区250名初三学生进行随机调查的结果。

    调查结果显示，在有意报考职校的学生中，只有三分之一左右的人是因为看到了职业教育的发展前景，“现在中国技工供不应求，而且工资也不低，学技术拥有一技之长”；而大部分学生则是无奈的选择，因为自己“考试成绩太差”，进普通高中的机会渺茫。

    为什么那么多学生不愿意考虑职业学校？在可多选的答案中，56.3％的初三学生认为，“现在社会普遍要求高学历人才，念中职学校学历比较低，怕毕业后工作不好找”，43.8％的学生同意下列两种说法，“念职业学校容易受专业限制，将来想换其他工作时，可选择的机会较少”，“职业学校里没有好的学习氛围，学生没有学习动力，学不到什么”。另有31.3％的人认为，“技术工人在职位提升方面很难发展”。

    对于“职业技术学校培养的是人才” 这一看法，53.3％的受调查学生表示认同，46.7％的学生表示不认可。对于职业教育的发展对社会发展的作用，仅有20.5％的初三学生认为，职业教育发展对社会发展的作用很大；53.8％的学生认为有点作用；25.7％的学生认为作用很小。

    那么，中职学校教师对职业教育怎么看呢？调查结果表明：56.4％的中职教师认为职业教育不一定比普高教育差，关键在于正确的教育方法；25.1％的教师认为学生素质的高低并不是关键，培养学生创造力和动手能力才更重要。但也有18.5％的教师并不看好中职学生的发展可能性。

    职校教师认为，当前困扰职业教育的问题主要来自几个方面：一是学校教学设备缺乏，从而影响教学质量；二是接受职业教育的学生知识底子薄、素质低，整体教学进度缓慢；三是职校有些课程安排与社会工作岗位能力需要脱节、职校教师没有得到相应的职业培训、缺乏在企业和工程单位的实践经验、有些技术无法教授给学生。职校教师建议，“应淘汰落后的教学设施，加大对符合时代需求的教学设备的投资”；“职校应面向市场需求随时调整专业设置”；“职校应根据课程改革需要，加强对职校老师专业技术及教学观念的培训”。

    近年来，国家大力提倡发展职业教育，出台了许多发展职教的利好政策。对此，75.5％的职校老师认为会促进职业教育的发展。但持否定意见者认为，政府应加大对职校的资金投入，使职校在教学资源投入上更为完善；同时应控制高校扩招，减少职校生源的流失。

    对于职业教育前景的预测，42.6％的职校教师认为，职业教育的前景将会更好；也有31.3％的教师对中职教育前景表示担忧，认为“职业教育不会成为未来就业的主导力量”。