如何开发孩子智力
    孩子智力开发问题大家都知道很重要，但是如何开发智力，开发哪些智力，怎么样开发智力，等问题一直困扰着诸多家长，违背孩子心愿强制培养特长者，有；不惜重金购买各类器材者，有；热心报名中途放弃者，有!问题出在什么地方？关键一点就是这样的课外学习凭的是家长的兴趣，而不是孩子的兴趣，半途而废，事与愿违，物极必反，欲速则不达等结果就不难理解啦，所以，家长要注意发现孩子的兴趣点，要发现孩子的兴趣点的基本途径就是要放开让孩子动手操作，拆装一些玩具等物品，让孩子从中悟出道理来，不要担心操作中的失败，鼓励孩子建立信心，在启迪孩子思维、开发智力的过程中教其做人的道理，这些说说简单实则不简单的过程往往家长难以做到，为什么呢？一是家长有自己的专业和事业，教育专业技能和时间精力无法完全满足孩子的需求，二是发现兴趣要有一个适合的环境，人多器材多比赛多，孩子兴趣自然就浓厚，三是亲情关系影响孩子的发展，家长管孩子急躁，孩子对家长依赖，家长过多的训斥和溺爱，孩子过分的任性和固执，使引导、指导、辅导工作难以在家庭中进行，人生不可复制，孩子的少年时期一晃就过去啦，只急躁不行，一定要到专业环境中找专业人士，这样才能多快好省，多-孩子在同等时间内获取的知识多，快-孩子在同等时间内智力开发快，好-从兴趣引入知识，从知识引入素质，做人做事同步进行，省-不走弯路自然就省心省钱省时间啦。
学生家长不妨到道尔走走看看，听听公开课，这是个科普小世界，我感到是学生和家长所期盼的环境，也希望道尔的各位老师开发出更多的新课题。
    道尔实验室网站：http://www.door-lab.com/      道尔实验室是以启迪青少年多角度观察事物、学习立体思维、开发创新潜质的实验型培训班。以贴近生活、贴近兴趣、贴近现行课程为基点，重在引导学生兴趣、指导探索研究，启发创新思维，训练智力拓展。通过训练使学生全方位调动内在积极性，对完成学业起到积极的推动作用。“道尔”训练与考前辅导班在训练方法、训练内容、训练程序和训练结果等有明显的区别，应试教育是堆积知识，学生的思维是从灵活到呆板，直至成为考试机器，而道尔训练则使学生思维从呆板到灵活，在无限空间中猎取知识，再把知识运用于无限空间。
    咨询电话：0371-67268810  67268910  60900423  65616370
      道尔实验室宗旨是培养和提高青少年观察问题、发现问题、研究问题、解决问题的综合素质。道尔实验室通过实验活动实现口说有凭、言之有物、眼见为真、手脑并用、知行合一。在玩、教、研、问、发的氛围中提高创新能力、创新意识、创新思维、创新发现。
    道尔实验室目前已开展的项目有：迷你小工厂、机器人培训、模型制作、探索营、数理思维训练营,在与“童本”玩吧合作中先后得到郑州多家媒体采访报道，道尔实验室还是郑州经济广播电台的小记者们的采访基目地。http://www.door-lab.com(请访问我们网站与我们直接电话联系)道尔实验室计划开展的服务项目有科学实验、技术咨询与培训、科普推广、科普图书馆、道尔奖学金及各个专项的实验室等。
    道尔实验室预备开展课堂教学和第二课堂培训相结合的教育模式，把学生从苦不堪言的书山题海中解放出来使他们有时间思考，有条件实践。在接触自然和社会中通过观察和实验达到培养和提高少年儿童观察问题，发现问题，研究问题，解决问题等综合素质的目的。在普及对自然知识和现代技术的认识水平的同时，实现创新能力与综合素质群体提高，个体提升。
    现与郑州科技馆、郑州实验小学等开展了乐高机器人、迷你机床、科学小实验等合作项目

      道尔教育与学校教育的八大区别        
①学校是以课本为主题传授知识，道尔是以学生兴趣为出发点引入课本内容；
②学校创造了学生学习的外部环境，道尔是配合学校激发学生内在动力；
③学校灌输的是递进式系统知识，道尔倡导的是由兴趣点启发新思维；
④学校讲课是平面教学，道尔实验是立体认知；
⑤学校进行的学历教育，道尔进行的是素历教育；
⑥学校是先讲课后练习，以讲为主，道尔是在练习中讲课，在讲课中练习，以练为主；
⑦学校教师少于学生，从安全和费用考虑，抑制学生动手操作，道尔教师多于学生，从启迪思维出发，提倡学生亲自操作；
⑧学校教育受学历层次限制（小学只讲小学课本内容），道尔训练则综合各学历层次中的精华（根据知识点可以加入高于现行课本的内容，在一个知识点上可能有小学、初中、高中，甚至大学的知识思维）。
   
            6--15岁学生特点            
儿童最大的特点是：好奇心重，持续力弱，什么东西都想弄明白。道尔就是紧紧抓住儿童的特点进行引导训练，主要采取三个步骤：第一步，把学习变成兴趣，第二步，把兴趣变成持续动力，第三步，把持续动力引导到学习上来。其基本道理是：人做事都有满足感，特别是儿童，每当儿童做成一件事时，就会立即与人分享成功的喜悦，认为达到了自己预计的虚拟能力，此事得到别人的赞许时，认为价值的到了承认，有能力、有价值就建立了强烈的自信心，这就引发了浓厚的兴趣，只要有了兴趣，就有了干劲，就会用心去做。
       
            怎么引发孩子学习兴趣               
道尔的方法就是使儿童通过实验自己找到成功的感觉，建立自信，引发兴趣，再在道尔老师的启发下，寻找兴趣中的知识点，通过寻找知识点悟出课本知识的重要性，增加了新的知识，兴趣更浓，这是一个良性循环过程。
为什么有的儿童迷恋网络游戏？有的离家出走？有的自伤自残？有的加入违法团伙？根本的一点就是找一个环境使自己的价值得到体现，在不知对错的前提下寻找成功的感觉，虽没有兴趣，但心理的到了满足，这种满足感越强，则偏离家长和社会的要求越远，这就是一个恶性循环过程。
要使孩子走入一个良性循环轨道，请注意发现孩子的每一个闪光点，要注意引发孩子的每一个兴趣，道尔潜心研究儿童成长过程，专业指导儿童的素历教育，以家长的期望值为目标，以学生的兴趣为出发点，以服务社会为己任，在探索儿童健康成长的道路上做出了不懈的努力。

        正确制定儿童发展规划             
儿童智力开发诱导是人生的关键起步点，这不仅仅是知识的学习，更重要的是学会举一反三、学会寻找规律、学会多角度思维、学会整体联想，这是道尔对每个学生的期待。希望学生家长从“书法家”、“钢琴家”、“影视童星”等期盼中，深刻认识业余爱好培养与智力开发的区别，是一掷万金购钢琴还是倾注精力挖潜能，希望家长正确制定儿童发展规划。
我们再次倡导：让学生在快乐中学习！让家长从“监控”中解放！道尔协助家长让孩子从课本中读出快乐，在快乐中吸取营养。

走出智力开发的误区
孩子智力开发问题大家都知道很重要，但是如何开发智力，开发哪些智力，怎么样开发智力，等问题一直困扰着诸多家长，违背孩子心愿强制培养特长者，有；不惜重金购买各类器材者，有；热心报名中途放弃者，有!问题出在什么地方？关键一点就是这样的课外学习凭的是家长的兴趣，而不是孩子的兴趣，半途而废，事与愿违，物极必反，欲速则不达等结果就不难理解啦，所以，家长要注意发现孩子的兴趣点，要发现孩子的兴趣点的基本途径就是要放开让孩子动手操作，拆装一些玩具等物品，让孩子从中悟出道理来，不要担心操作中的失败，鼓励孩子建立信心，在启迪孩子思维、开发智力的过程中教其做人的道理，这些说说简单实则不简单的过程往往家长难以做到，为什么呢？一是家长有自己的专业和事业，教育专业技能和时间精力无法完全满足孩子的需求，二是发现兴趣要有一个适合的环境，人多器材多比赛多，孩子兴趣自然就浓厚，三是亲情关系影响孩子的发展，家长管孩子急躁，孩子对家长依赖，家长过多的训斥和溺爱，孩子过分的任性和固执，使引导、指导、辅导工作难以在家庭中进行，人生不可复制，孩子的少年时期一晃就过去啦，只急躁不行，一定要到专业环境中找专业人士，这样才能多快好省，多-孩子在同等时间内获取的知识多，快-孩子在同等时间内智力开发快，好-从兴趣引入知识，从知识引入素质，做人做事同步进行，省-不走弯路自然就省心省钱省时间啦。
学生家长不妨到道尔走走看看，听听公开课，这是个科普小世界，我感到是学生和家长所期盼的环境，也希望道尔的各位老师开发出更多的新课题
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（道尔实验室特色：  开发智力，诱导兴趣，指导思维，鼓励探索）
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