众多家长把孩子送进辅导班，出发点不同，但目的都是望子成龙。这种做法是否有益孩子发展呢？就此，省城一些教育专家畅谈了看法，并给家长提出一些建议。　　不要跟风
　　对中小学生暑假涌入各类辅导班的现象，专家表示：不赞成。
　　太原市第十二中学闫禾军副校长认为，初中生主要是利用假期提前学习新学期的课程，她认为这种情况很不正常。据她了解，大多数辅导班都不是学生主动想上的，而是家长一厢情愿安排给孩子的。她说，一味人云亦云地跟风，既浪费了假期孩子休息调整的好时机，又使孩子对学习产生抵触和厌烦情绪，对新学期学习效率的提高没有好处。
　　山西大学教育科学学院的杨继平副院长认为，孩子在辅导班度过假期，家长们在高考指挥棒作用下，用同一种模式来要求孩子的结果，其中很多家长是抱着盲目从众的心理。比如奥数班，说起来是培养孩子的创造力，但实际上却是题海战术，考察的还是孩子们的记忆力。还有的家长干脆将孩子“托管”给培训班，从心理学角度讲，家长不能认为把孩子交给了各类辅导班就心安理得，更不能把自己的意志强加给孩子。
　　　可以理解
　　八成孩子去培训，说明市场需求很大。市教育局高等与成人教育处一位负责人认为，社会竞争的加剧，加之高考、中考指挥棒起作用，家长对孩子成才的期望值普遍提高了，都希望自己的孩子能够成龙成凤，各种培训应运而生也是必然。孩子的天性就喜欢玩耍，上课总是一种约束，但只要尊重孩子的选择，对孩子健康成长是有好处的。相反，如果只是一味由着孩子的性子来，作为监护人的家长也是不负责。
　　对孩子参加培训班，市民办教育协会副会长杨存喜表示赞成。他认为，国家要求减的是课业负担，只要孩子高兴学，参加培训班就不是负担。要尊重孩子的兴趣和愿望，不要采取牛不喝水强按头的强制态度。如果上午学习奥数，下午学习跆拳道，脑力与体力交替，这样也未尝不是一件好事。
　　　因材施教
　　采访中大部分专家都认为，因人而异，因材施教，应通过与孩子平等沟通，了解他们的兴趣点，有针对性地选择辅导课程。
　　十二中学闫禾军副校长建议，家长选班应具有针对性，比如孩子外语差，利用假期专门予以补习，是非常积极和有效的。上特长班也应该按照孩子的兴趣爱好，掌握一门特长，对于孩子的身心发展很有好处。
　　山西大学教育科学学院的杨继平副院长指出，孩子在不同的年龄阶段有不同的心理特点，尤其要重视对孩子创造力的培养，小学时期孩子可能需要更多的游戏，到了中学，孩子需要更多的实践，尤其是动手和操作能力的训练，才能把课堂所学知识与实践结合起来。不是要孩子成为什么“家”，而是借此发现孩子真正的兴趣在哪里。他说，人的能力有很多种，不要按照同一种模式培养孩子。