就要开学了，家住北京劲松的小学六年级学生杨华终于松了口气，由于杨华期末成绩不理想，再加上“小升初”在即，父母给他报了3个“班”，还为他请了家教，整个假期他像“被轰炸一样”。“终于要开学了，可怕的假期终于要结束了，可是我的寒假根本就没有开始过”。

　　“禁补令”禁而不止

　　不上补习班跟不上学校课程进度

　　这些年，尽管国家各级教育主管部门都在三令五申：禁止假期补课。但事实上，没有哪个假期真的属于孩子们。

　　“我认真研读了这几年的文件”，杨华的爸爸杨亦仲说，这些年教委的“禁补令”明确规定不能在校内集体补课、上新课，“政策规定补习班不让上新课，所以从一年级到五年级我没怎么给小华吃小灶。可是，随着小华年级的升高，我逐渐发现他们上课的进度越来越快，小华消化当天讲课内容越来越吃力，就连老师留的作业也经常超出当前进度”。

　　杨亦仲打开电脑找出一道题：“一个数除以8后再减3，得到的数比原来的数少66，原来的数是＿＿＿＿＿”。

　　“这是我儿子四年级时的一道数学作业题”，杨亦仲介绍，“解这道题需要有一元一次方程的知识，对还在学四则运算的四年级孩子来说确实有些难了”。

　　那一次杨亦仲找到了学校。老师解释，班里大部分的孩子都在外面上辅导班或是请家教，很多孩子已经在课外学习了课本上的内容，如果课堂上不加快些进度、增加点难度，很多学生和家长都会有意见。

　　老师的答复让杨亦仲大吃一惊：“怎么孩子到学校学习课堂上应该学的内容成了个别、不正常的现象？这太不正常了。”更让杨亦仲想不通的是，学校也默认了这种现象，“孩子到学校就是来学知识的，要是到学校之前都已经学会了还要学校干什么，大家都上私塾得了”，杨亦仲说。

　　看着学习越来越吃力的儿子，杨亦仲不得不在这个寒假给儿子报了多个培训班。

　　今年1月18日，学大教育（机构名称）联合新浪考试中考频道所做的调查结果显示，50％的学生已经参加了寒假托管班，11％的学生准备参加。

　　成绩差的孩子着急补课，成绩好的孩子提前预习。54中初一的高梁同学说，今年寒假他的同学大多报了班，都是为了提前学习下个学期的课程。171中学初二的窦峥说，“班里同学没报班的肯定也请了家教，反正没有闲着的，主要是补习”。

　　考试是唯一的指挥棒，考上重点大学就意味着为日后的就业竞争增加了获胜的砝码。而提高考试成绩最直接的方法就是通过补课和提前上新课等手段加强学习强度。大家都报班，自己的孩子也不能落后，“不补课不行”成了家长们的普遍心理。再加上北京市教委要求各学校控制寒假作业量，家长为了拴住孩子，报班理所当然地成了最妥帖的“寒托”方式。

　　“借壳补课”成了公开的秘密

　　校外培训学校承担课堂教学任务

　　大年三十前两天，精诚文化学校的大教学楼里，只有一楼的一间教室正在上着数学培训课。十几个孩子在安静地做着习题。“这儿上的课与学校课程同步”，和平里第四小学六年级的张佳慧说，“就是难度提高了”。

　　张佳慧每天下午一点到五点半在这里上课，每天4个小时左右的课程。

　　自从教育主管部门下达禁止利用假期集体补课、上新课的规定后，明目张胆地在学校给学生补课的情况确实少了。

　　但是，“上有政策、下有对策”。一时间“借壳补课”成了公开的秘密，一到假期孩子便走进某技校或职高，他们将在这里与熟悉的同学和老师共同度过假期的补课生活。

　　这两年，这种与课堂同步的补习班又有了更为安全的方式，不少原来主营“吹拉弹唱”和兴趣小组的社会课外培训机构开始纷纷经营起课堂教学。

　　今年寒假这种与课堂同步的补课班已“铺天盖地”了，石景山家教辅导寒假培训的服务简介上就明确写着“针对小学、初中、高中各科文化课补习，以总复习、专题、考点为核心展开”，“小班授课一对一，一对多”。北大附中附小网校也开设了以“新学期知识提前预习、知识点巩固复习，初三中考冲刺”等为目的的，初一到初三“预习强化提高班”，以及高一高二分班测试强化班，还有OBO国际教育中心寒假期间开设的“小升初综合班”都是这类与课堂内容同步的培训班。

　　补课、上新课成了社会办培训机构的新卖点。

　　“这确实是应试教育过大压力的产物”，学而慧培训学校的陈老师说。

　　据陈老师介绍，来他们培训学校的学生中有一小部分是爱学习、想学习的孩子，而更多的都是被家长送来“提高成绩”的。

　　学生忙补课老师忙挣钱

　　培训费成教师巨大灰色收入

　　培训班可不是免费的。

　　OBO国际教育中心的“小升初综合班”共15天，每天3小时，收费2950元。清华园寒假辅导班的学费从890元到3000元不等。不少培训班之所以敢要价，都是打名师牌。

　　记者了解到寒假培训班的收费差距很大。价位低的平均每小时10到15元，价位高的每小时几百元，一期课最少也要30个课时。

　　杨亦仲没有透露这一个寒假给儿子补课花了多少钱，但是他家这个春节购买等离子电视的计划泡汤了。

　　其实花钱补课就像花钱买东西一样是正常现象，但是让杨亦仲气愤的是，补习班的很多老师就是从普通学校请来的。他请来给自己儿子做家教的数学老师就是自己侄女学校的老师。

　　北京的曾老师透露，现在在外面代课的老师非常多，代课的费用已经成了老师们一笔巨大的灰色收入。曾老师在外面带补习班的费用是每节课400元。

　　据了解，他的补课费不是最高的，一些名师、特级教师的“身价”能达到每节课1000元。北京市东城区一位名师也曾经透露，她现在每周在自己学校只有6节课，其他大部分时间都在外面讲课，越到周末排得越满，而找她做家教的人则更多，没办法，现在只有特别相熟的朋友求到她，她才会出面进行“一对一”的辅导。

　　补课收入已经远远超过了她工资卡上的收入，所以，这位名师现在成了家里的经济支柱，只负责挣钱，所有的家务都由她丈夫承担。

　　“老师都忙着补课去了，谁来保证课堂的质量？”杨亦仲反问。

　　杨先生的担心很有代表性，很多家长称自己就是教育质量下降的帮凶。

　　不一样的授课方式

　　让孩子体会到轻松

　　就在整个社会对培训班给学生、家长增加的负担大加指责的时候，一些孩子却在培训班的学习中收获了轻松和快乐。

　　与杨华的家相隔十几公里的张佳慧也毫无悬念地加入了补课大军，但是一个假期的补课却让她觉得很轻松，“学习也是一件很有意思的事情”，她说。

　　“觉得上培训班比平时上课有意思”，张佳慧说她喜欢数学，而培训班的课程虽然是同步的，但是难度提高了。她还说：“这里人少，老师分析得更透彻，步骤都说得很清楚”。

　　张佳慧的这种感受在一个班四五十人的普通学校里是无法做到的。

　　一位多年从事培训工作的陈老师说，学校都是按照一定教学计划来教课的，无法保证每个孩子的听课质量；同步培训班最重要的功能是，帮助那些在课堂上听课质量不高的孩子能在学校的教学进度内进一步巩固消化学过的知识，更重要的是一些不错的培训班能针对每个孩子的不同情况使用不同的教育方法和教学内容。

　　杨华说，在培训班里老师经常把难懂的数学知识融入到日常生活中，也会经常领着他们做游戏，“我们往往在不知不觉中学会了知识”。

　　要开学了，杨华说“我真的希望学校里的老师也能这样给我们上课”。杨华的希望不知会不会实现。