这边的中考第二次模拟考试今天结束，相信孩子们在经历了二次模拟中考后，应该比较了解中考的情况，了解自己的水平，并且对中考的紧张畏惧心理有所缓解。

　　不过，另一种情况很可能出现，就是对中考的懈怠情绪。这很像历史故事里的“一鼓作气，再而衰，三而竭”。

　　孩子们在第一次模拟考的时候还怀着紧张兴奋的心情，在教师的引导下积极地梳理知识，做题复习，考完后也大多了解了自己的位置，并且又报了志愿，基本上对自己定了位。

　　一模后，开始了又一轮复习，多数孩子将自己在一模中暴露出来的问题加以改进和弥补，应该说在复习上是有成效的。在二模中，因为已经经历过一次，所以少了一份兴奋，多了一份自然。

　　二模后，还有二周多的复习时间，有的孩子就觉得好像都复习过了，不知道该做什么；还一些同学在经历了一模、二模的紧张兴奋后，忽然觉得自己的兴奋状态不能再维持下去了。就像女儿昨天和我说“我忽然觉得好无聊啊！”这种状态在一些容易转移兴奋点的孩子们中会出现。

　　其实这种时候，家长更应该发挥好作用。我觉得，既然孩子情绪上有些懈怠，就干脆让他们彻底放松，把前两次考试完全放下，不要让孩子觉得中考只是这一系列考试中的第三次。帮助孩子们重新确定计划，有的放矢，可能才会缓解这可能出现的懈怠情绪。

　　温馨提醒您：

　　1.尖子生的误区：缓解紧张就要“彻底”放松

　　学习表现：中考还剩下14天的时间，这个时候尖子生往往认为，反正平时学习的知识已经全都掌握，考上重点中学已是“十拿九稳”。所以，在考前一段时间，就应该痛痛快快的玩或者看电视，来个“彻底的放松”。殊不知这样的“放松方式”可能将你努力了大半年的成果和积累的知识，在中考的考场上却狠狠地打了折扣！

　　2.中等生的误区：中考冲刺就要“恶补”知识点

　　学习表现：中考还剩下14天的时间，很多学习中等的同学会有“如临大敌”的感觉，细细一想，认为知识点哪一块都有漏洞，哪一块都有补的必要，于是“恨不得”将书本再从头到尾通读一遍，将每个知识点细细的再梳理一遍，无奈乎时间肯定已经不允许了！其实，这种“不自信”的心态，几乎每一位即将参加中考的考生都或曾有过，希望在大考前将所有的知识点打造的“十全十美”，这样才能“信心十足”的去考试，这实质上是“考前综合症”的一种体现。

　　3.基础薄弱学生的误区：“破罐子破摔”

　　学习表现：这部分同学在考前一个多月的时候往往会认为，反正也没多少时间了，能否考上重点已是“上天注定”，结果已成“定局”，所以，就干脆更加放纵自己，殊不知这样的“盲目放纵”所导致的结果往往是使得这类学生从“考得上学”坠落到“考不上学”。