71、教学模式主要包括: （ ）。

（A）导语设计模式 （B）问题设计模式

（C）语言设计模式 （D）课时进程结构模式和课时环节教学模式

72、横一对一形式的面试：（ ）。

（A）符合稳定性的原则 （B）只适用于被试人心理压力承受力的考察

（C）有利于双方的沟通 （D）产生心理上的远离感

73、实用媒体教学注意：（ ）。

（A）建立学习型小组，多媒体教学时，师生可随时互动

（B）对录象及影片教学时，不需提前介绍放映内容

（C）不需要进行小组讨论

（D）尽量避免让学员提出

74、面试的舒适性原则表现为：（ ）。A

（A）主动与面试者握手 （B）布置颜色搭配

（C）注意桌椅的摆放 （D）考虑室内的光线、温度

75、加权算术平均数公式中，N1代表：（ ）。

（A）群体分数总和 （B）每一部分的比重

（C）各部分普通算术平均分数 （D）方差

76、我们经常用（ ）软件制作动画

（A）Excel （B）Word2000 （C）Powerpoint （D）Falsh

77、主要形式为大班上课、小班讨论、个人独立研究的教学形式，是以下哪种教学形式：（ ）。

（A）特郎普制 （B）文纳特卡制 （C）班级教学制 （D）道尔顿制

78、在Poworpoint200中进行页面设置时可以设置（ ）。

（A）幻灯片的大小 （B）幻灯片的背景

（C）幻灯片的方向 （D）幻灯片的起编号

79、人力资源开发的内容主要包括：（ ）。

（A）开发员工潜能、学习力、诚实美德

（B）开发职业技能、职业品质、员工潜能

（C）开发员工的协调能力、服从能力、职业品质

（D）开发管理人员的管理能力

80、诊断问题的RAP会议方式中，P代表：（ ）。

（A）分析现在 （B）计划未来

（C）审视过去 （D）展望过程

二、多项选择题（81—105题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确，请填在相应括号内。错选、少选、多选，均不得分）

81、分析员工素质的基本依据：（ ）。

（A）个性潜能及人格特质 （B）学历水平及职业资格水平

（C）日常工作表现 （D）经济状况是否良好

82、编辑培训教材要坚持以下几条原则（ ）

（A）针对性与实用性原则 （B）系统性科学性原则

（C）创新性与新颖性原则 （D）反映最新科技成果原则

83、培训的组织范围：（ ）。

（A）部门 （B）行业 （C）组织 （D）个人

84、文学教材开发的基本方法（ ）

（A）培训者日编自制教材 （B）集体合编

（C）补充或充实现有教材 （D）借用现有素材

85、制定课程计划的原则：（ ）。

（A）以培训需求为依据

（B）以员工的现状为依据

（C）以可掌握控制的培训资源为依据

（D）以企业发展计划为依据

86、培训师的基本角色是（ ）。

（A）企业政策的制度者 （B）企业培训的管理组织者

（C）企业培训的顾问 （D）企业培训创新培训者

87、培训教材的选用原则：（ ）。

（A）理论联系实际原则 （B）经济实用原则

（C）教材新颖性原则 （D）系统性原则

88、德国国家标准中，项目具有：（ ）。

（A）预定的目标 （B）专门的组织实施

（C）时间限制条件 （D）财务、人力限制条件

89、培训评价包括：（ ）。

（A）受训者的训练效果评价

（B）培训指导的评价

（C）培训工作组织实施的评价

（D）培训条件配置的评价

90、课程开发的基本特征：（ ）。

（A）以能力教学为核心的特征

（B）以操作目标体系为框架的特征

（C）以满足共性与个性同步发展为主体的特征

（D）以便于评价管理为标准的特征